FILOSOFIA, FORMACAO DOCENTE E CIDADANIA

Cada vez mais a formação docente tem se encontrado, temporalmente e espacialmente, com a filosofia. Ao longo do tempo, a filosofia desenvolveu larga experiência na formação de docentes para o seu ensino na Educação Básica e no Ensino Superior. Por isso se propõe agora que essa formação seja foco de debate intenso, seja quando ela ocorre na etapa inicial dos estudos, quanto na continuidade desse processo formativo ao longo do exercício da docência.Com a recente obrigatoriedade do ensino de filosofia no Brasil, ressurgem velhas perguntas e novos desafios sobre a docência deste saber milenar. Diante desse desafio há uma preocupação em especial a ser destacada ao longo dos textos que compõem este livro: a formação inicial de futuros professores de filosofia e também daqueles que já estão no exercício da docência sem a devida qualificação.Apresentam-se, ainda, reflexões sobre a formação filosófica nos diversos cursos de licenciatura. Essa dimensão formativa é de suma importância, uma vez que o professor - em qualquer área de atuação - precisa de sólida formação filosófica (especialmente ético-política e epistemológica). É importante ter presente que a docência tem um alcance para além do tempo e do espaço da sala de aula e, por isso, propõe-se, ao longo do livro, a reflexão sobre o alcance social da docência na formação cidadã. Apresenta-se o debate sobre a cidadania a partir de sua interface com a formação filosófica do professor, com ênfase em duas dimensões: a ética e a epistemologia.