A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REDES DE SABERES

No movimento teoria e empiria, encontra uma maneira de pensar a pesquisa em que o pessoal se mistura com o teórico, entre um movimento permanente e contínuo, seja no campo teórico, seja no campo metodológico. Por meio da prospecção de cada momento e acontecimento vivido, identifica alguns nós e elos das redes de saberes tecidas na busca de sentidos das práticas, teóricas e metodológicas, da Educação Ambiental. A autora relaciona essas idéias com a abrangência e atuação da Educação Ambiental, examinando tensões fundamentais para o entendimento das relações indivíduo/sociedade, sociedade/meio ambiente. Este estudo convida o leitor a se embrenhar pelos caminhos e idéias desafiantes e imprecisas da complexidade. Configura-se como uma busca de bases conceituais e epistemológicas para desenvolver a Educação Ambiental, em princípios que transitam entre a complexidade, a sustentabilidade e a transdisciplinaridade. Ou seja, foge do pensamento de uma só via ou alternativa.