O ESTILO DE APRENDIZAGEM E A QUEIXA ESCOLAR

O livro que o leitor tem em mãos assinala, talvez, um novo momento na área da Psicopedagogia. Inicialmente voltada para a solução de problemas em torno do desempenho escolar e das dificuldades de aprendizagem, ela se orienta agora para uma reflexão mais sistemática sobre seus próprios fundamentos. O trabalho desta pioneira da Psicopedagogia no Brasil consegue transmitir e problematizar sua longa trajetória na área, uma verdadeira história de reviravoltas conceituais e de transformações práticas. Desejo. Desejo que interroga sua própria destinação: saber, conhecer, produzir, reconhecer. Vemos nesse trajeto a descoberta fundamental da linguagem, de Godman a Feuerstein, passando pelo construtivismo e chegando à psicanálise. Após a descoberta do sujeito chegamos ao discurso. É nessa passagem que se insere a noção de estilo de aprendizagem, proposta inicialmente por Maria Cristina Kupfer. Pensar a aprendizagem a partir do conceito de estilo de aprendizagem significa levar em conta, ao mesmo tempo, linguagem e sujeito.