ATITUDES E VALORES NO ENSINO - IMPORTADO

Que são as atitudes e, sobretudo, como devem entender-se desde a perspectiva de assumir a responsabilidade de uma ação educativa escolar a respeito delas? Qual o papel de escola no seu desenvolvimento e ou modificação, se é que tem de ter algum? Nessa direção, que temos aprendido - desde 1990 - da incorporação de atitudes e dos valores no ensino no quadro do sistema educativo espanhol? Quais foram os acertos e os erros cometidos? Ao mesmo tempo, qual a perspectiva dos professores em exercício a este respeito? E quais as necessidades sentidas na formação? Por último, até que ponto isto da recuperação da responsabilidade formativa ao serviço de um desenvolvimento integral dos estudantes não pressupõe, de fato, um incremento do controle sobre os cidadãos que beneficia a estabilidade do sistema?