AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: TEORIA, PLANEJAMENTO, MODELOS

Uma auto-reflexão sobre a origem e os condicionamentos sociais de um problema, que precisa ser esclarecido e solucionado a partir da identificação de suas raízes profundas no humano social. O autor recupera a construção do nosso conhecimento, o desenvolvimento das nossas percepções e da capacidade de interagir criticamente. A reconstituição histórica, mesmo de um passado recente, possibilita explorar antigas experiências que, nesse caso, permitem desvendar os caminhos que nos levaram à teoria e a atuação prática em um domínio bastante específico: o da AVALIAÇÃO EDUCACIONAL.