ESCOLA E O CONHECIMENTO, A: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS E POLÍTICOS

O leitor encontrará nesta edição um capítulo sobre Conhecimento, Ética e Ecologia. O autor analisa a questão do Conhecimento no interior da Escola, do ponto de vista de alguns de seus fundamentos epistemológicos e políticos (enquanto produção e apropriação da Cultura), com o objetivo subsidiar as educadoras e os educadores na reflexão sobre o sentido social concreto do que fazem. A tese fundamental é que o conhecimento é uma construção cultural (portanto, social e histórica) e a Escola (como veículo que o transporta) tem um comprometimento político de caráter conservador e inovador que se expressa também no modo como esse mesmo conhecimento é compreendido, selecionado, transmitido e recriado.