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A História Como um Agente de Cognição na Educação Matemática
Categoria
ISBN 8520504396
ISBN-13 9788520504390
Edição 1 / 2006
Idioma Português
Páginas 182
Estante 0  0  0   0

A HISTÓRIA COMO UM AGENTE DE COGNIÇÃO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Iran Abreu Mendes , Juan E. Napoles Valdes
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Sony

Sinopse
Em 'A história como um agente de cognição na Educação Matemática', os autores nos oferecem um debate profícuo sobre a história da matemática como processo gerativo de conhecimentos. A história da matemática é compreendida como um processo dinâmico e inacabado, que passa por uma reorganização histórica à medida que articula diferentes dimensões do conhecimento; cotidiano, escolar e científico. Os autores reconhecem, na mobilização dos processos cognitivos dos sujeitos que aprendem, uma estratégia de aprendizagem e construção de novos conhecimentos, estabelecendo interfaces entre a história da matemática, a cognição e a aprendizagem matemática. A contribuição deste debate para a formação de professores e para o ensino de matemática é inquestionável, considerando que o conhecimento é construído, na escola e nas interações do indivíduo, em situações que envolvem o saber e o fazer pedagógico.

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