INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA

O livro do professor Antônio Efro Feltrin é, antes de tudo, um depoimento pessoal sobre as diversas circunstâncias de sua vida profissional, que o levaram a enfrentar o problema da diferença entre as pessoas, que está na raiz da desigualdade que se manifesta de maneira às vezes dramática na escola, quando alunos 'diferentes' são rejeitados pelo padrão de um ensino rígido, abstrato e desconhecedor da originalidade pessoal de cada um. O desenvolvimento da proposta está estruturado em quatro capítulos. No primeiro, 'Na sociedade se erra, na sociedade se paga', são feitas algumas considerações de ordem teórica e prática sobre a punição na sociedade. Diferenças causam grandes problemas sociais, como no caso da escravidão no Brasil, produzem as desigualdades e os desiguais são punidos. A escola não foge ao modelo social, e nela, velada ou explicitamente, os diferentes são punidos. No segundo capítulo apontam-se as diferenças que podem tornar-se desigualdades, com suas graves conseqüências. Como resolver o problema na escola, onde todas as crianças deveriam encontrar abrigo, sentirem-se parte do grupo, incluídas? Oferecem-se algumas tentativas de solução. No terceiro capítulo se faz um estudo de caso, analisando as situações concretas que estão, inclusive, na origem do livro. Trata-se da indisciplina e da falta de atenção, de suas causas e da postura que a escola pode ter diante de tais problemas. No quarto e último capítulo, há algumas considerações sobre a viabilidade das soluções de hoje - disciplina, capacitação, inclusão, além de um feedback que professores e escola devem ter de seu trabalho. Solução definitiva, conclui o autor, precisará ser encontrada em cada caso. De pouco valem as teorias se antes delas não se enxerga o aluno, aquele único, que provoca a reflexão do educador, a quem compete adequar esta ou aquela prática à solução do caso específico. As teorias serão muito bem-vindas quando aliadas 'à pedagogia do dia-a-dia'.