APRENDER UMA PROFISSÃO NUM CONTEXTO DE MUDANÇAS TECNOLÓGICAS

Como preparar, hoje em dia, os jovens para um mundo do trabalho em mutação? Dentro de um contexto industrial que evolui rapidamente, como favorecer o domínio dos saberes e dos conhecimentos que lhes permitirão não apenas fazerem frente, mas também serem parte integrante das transformações em curso? A questão dos locais onde este domínio se pode adquirir está a ser reexaminada atualmente. O que se pode aprender dentro de um âmbito escolar? O que provavelmente só se adquire dentro de um contexto de trabalho? A obra aborda estas questões apoiando-se num estudo realizado numa Escola Técnica do Vale do Jura, com uma atenção particular ao campo da fabricação assistida por computador. Trata-se de compreender o que significa, concretamente, a chegada de novas tecnologias de produção a um estabelecimento de formação, de identificar as dificuldades encontradas, as iniciativas experimentadas, assim como as pistas ainda por explorar. O estudo examina os modelos de aprendizagem em jogo e, nomeadamente, as relações entre formação geral e especialização profissional, entre transmissão de conhecimentos e construção das identidades, entre competências individuais e competências coletivas. As escolas profissionais aparecem como um campo de reflexões e de inovações pedagógicas que podem ser úteis ao conjunto dos sectores de ensino.