PROBLEMAS DA LITERATURA INFANTIL

De que Cecília Meireles é uma de nossas poetas maiores, quase todos já sabem, mas de que ela também foi uma importante educadora, talvez não. Em Problemas da literatura infantil, publicado pela primeira vez em 1951, a autora reúne três conferências que realizou em Belo Horizonte (MG), a convite da Secretaria de Educação. Dividida em capítulos curtos, abrange a história da literatura voltada às crianças, justificando o sucesso das histórias atemporais que nos encantam até os dias de hoje. Com apresentação de Laura Sandroni, mestre em Literatura e uma das fundadoras da FNLIJ (Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil), esta obra foi o primeiro livro de teoria de literatura infantil escrito no Brasil.Educadora por vocação, desde que se diplomou, Cecília exerceu o magistério ao mesmo tempo em que se preocupava com tudo relacionado à infância. Com a revolução de 1930, nasceu no Brasil um movimento destinado a reformular a Educação. Empenhou-se ativamente nessa renovação ao editar, no Diário de Notícias, de junho de 1930 a janeiro de 1933, uma página diária dedicada à Educação. A página continha uma coluna assinada, intitulada “Comentários”, na qual a educadora detinha-se sobre os temas mais importantes do momento, com a seriedade e o conhecimento de causa que a caracterizavam. Ela também organizou, em 1934, a primeira biblioteca do Rio de Janeiro. Considerado um Centro Infantil, o local funcionou durante 4 anos, no antigo pavilhão Mourisco, no bairro do Botafogo, com mais de mil crianças inscritas. Mas, em 1937, houve uma falsa denúncia de que havia livros comunistas na biblioteca e o lugar foi fechado. O livro em questão era “As aventuras de Tom Sawyer”, do escritor norte-americano Mark Twain.Cecília, talvez até mesmo por se lembrar da pobreza das obras infantojuvenis durante a sua infância, criou uma poesia infantil bem original, de questionamento, de assuntos mais filosóficos. Como a obra Ou Isto ou Aquilo, que lida com as decisões, já que passamos a vida inteira escolhendo entre uma coisa e outra.A poeta defendia o ensino laico. Com muita firmeza, no momento em que o Brasil tinha um pensamento muito conservador, ela se opôs à mistura entre religião e ensino público. Era uma educadora nata. Lecionou Literatura e Cultura Brasileira na Universidade do Texas, em 1940. Promoveu conferência sobre Literatura Brasileira em Lisboa e Coimbra. Em 1942, torna-se sócia honorária do Real Gabinete Português de Leitura do Rio de Janeiro. Realiza várias viagens aos Estados Unidos, Europa, Ásia e África, fazendo conferências sobre Literatura, Educação e Folclore.