SAÚDE INDÍGENA (VIAS DOS SABERES #5)

A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, anteriormente SECAD, foi criada pelo Decreto 7.480, de 16.05.2011, no Ministério da Educação, para fortalecer a agenda pública com os Sistemas de Ensino com a finalidade de remodelar essas estruturas com foco prioritário na ética dos Direitos Humanos, buscando consolidar um tratamento da diversidade sociocultural, reconhecendo seu valor social enquanto patrimônio de nosso país, entre outros compromissos.s de afirmação e promoção da multietnicidade dos Povos Indígenas devem ter um forte viés multissetorial e transversal para que as transformações na elaboração e gestão das políticas públicas sejam articuladas e compartilhadas entre os diversos órgãos do Estado brasileiro. Para SECADI, a educação não pode separar-se nos debates de questões como desenvolvimento socialmente justo e ecologicamente sustentável; gênero e diversidade de orientação sexual; escola e proteção a crianças e adolescentes; saúde e prevenção; diversidade étnico-racial; políticas afirmativas para afro-descendentes e populações indígenas; educação para as populações do campo; qualificação profissional e mundo do trabalho, democracia, direitos humanos, justiça, tolerância e paz mundial. Entre as inúmeras ações estratégicas desenvolvidas pela SECADI, temos uma linha editorial – a Coleção Educação para Todos – com o objetivo de enraizar a diversidade sociocultural como valor na sociedade e promover a igualdade nos sistemas de ensino e na sociedade brasileira, respeitando as diferenças. Um importante parceiro nesse campo de atuação é o LACED-Laboratório de Pesquisas em Etnicidade, Cultura e Desenvolvimento, do Departamento de Antropologia / Museu Nacional – UFRJ que, com a Série Vias dos Saberes, já integra a Coleção Educação para Todos. Ao todo foram publicados quatro volumes desta série: O Índio Brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje, A Presença Indígena na Formação do Brasil, Povos Indígenas e a Lei dos Brancos”: o direito à diferença e Manual de Linguística: Subsídios para a formação de professores na área de linguagem. As temáticas trabalhadas foram escolhidas com a finalidade de atender às demandas apresentadas pelos debates fomentados em diversos cursos de formação de professores e em outros espaços de troca e de diálogo entre sujeitos de tradições culturais distintas. Além dos assuntos já discutidos nos quatro volumes, a sistematização de discussões sobre outros temas é de grande relevância para formação dos estudantes indígenas em cursos de nível superior. Entre eles encontra-se o debate sobre a saúde indígena no contexto contemporâneo com foco nos avanços e nas dificuldades na construção do Subsistema de Saúde Indígena. É nessa direção, portanto, que se apresenta esta proposta do Laboratório de Pesquisas em Etnicidade, Cultura e Desenvolvimento (LACED) e da FIOCRUZ. Mobilizando a intersetorialidade e a transversalidade na abordagem da sociodiversidade dos Povos Indígenas, a SECADI está lançando um novo volume à Coleção Educação para Todos com o livro Saúde Indígena: uma introdução ao tema que se propõe a discutir a temática, com ênfase em dimensões políticas e técnicas, além da organização da assistência, formação de pessoal e interfaces com a política indígena e indigenista, no âmbito da construção do subsistema de saúde indígena. Pretende, ainda, contribuir para a formação de professores, agentes indígenas de saúde e outros profissionais do campo, além de propiciar ao leitor que se introduz nesse tema uma visão geral sobre o assunto. Desse modo, a SECADI tem uma enorme satisfação em publicar Saúde Indígena: uma introdução ao tema, contribuindo para disseminar estudos e pesquisas sobre a diversidade dos povos indígenas no Brasil contemporâneo, no âmbito de uma área dos direitos humanos - a saúde - que tem fortes interfaces com a educação escolar e seus atores – professores e comunidades indígenas e gestores públicos – na busca da construção de diálogos interculturais que reconheçam e fortaleçam a produção das diferenças culturais e aprofundem a democratização das relações entre o Estado brasileiro e os Povos Indígenas.