?Admito a forte dose de utopia que o nosso trabalho traz a público e creio que os autores e autoras deste livro também o admitem. Mas entender essa utopia como ingeniudade seria muito leviano. Nossa utopia está incluída no movimento (brasileiro e internacional) por uma sociedade (local e global) mais justa e economicamente sustentável. Escolhemos o espaço político da educação para alimentar, difundir. Discutir, elaborar e deglutir as nossas utopias, assim como as alheias. Escolhemos tembém o espa ...

Este livro apresenta uma visão abrangente e reflexiva a respeito da importância, urgência e desafios atuais para a implementação de políticas educacionais inclusivas, as quais efetivamente contribuam para o fim da pobreza e da exclusão social, por meio de uma educação qualificada para todos.

O objeto de análise deste livro teve como campo empírico o processo de implementação do artigo 26-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96). A partir do método materialista histórico e dialético analisam-se ressignificações culturais, históricas e políticas que envolvem as categorias raça e classe nos sistemas de ensino, interferindo no formato das políticas educacionais antirracistas. Cerca de duzentos gestores diretamente envolvidos com a implantação do art. 26-A foram ...

Este livro contém algumas análises teóricas e prospectivas que traduzem as discussões ocorridas no IPF sobre a educação de jovens e adultos, dando destaque à questão da formação do educador.