PERSPECTIVAS EM ARITMÉTICA E Ã?LGEBRA PARA O SÉCULO XXI

Considerando a álgebra e a aritmética como duas faces da mesma atividade ? lidar com relações quantitativas ?, os autores exploram a inter-relação na aprendizagem das duas disciplinas, e analisam de que modo isso sugere mudanças na educação matemática escolar. Propõem ?desenvolvimento de um senso numérico?; em vez de ?aprendizagem da aritmética?, e também ?produção de significados para a álgebra? em vez de ?aprendizagem da álgebra?.