APRENDER A MATEMÁTICA DE OUTRA FORMA - IMPORTADO

Esta obra aborda um dos grandes problemas da educação matemática: a aprendizagem da proporcionalidade e da sua utilização. Existem, bem entendido, muitos trabalhos sobre este tema. Para além dos trabalhos de Inhelder e Jean Piaget é difícil não citar as contribuições de Karplus, Noelting e Vergnaud ou ainda Brosseau e Julo que trataram dos aspectos psicológicos ou didáticos do domínio, e surgem com incontornáveis. A originalidade deste trabalho resulta principalmente de um encontro da psicologia com a didática do domínio, e surgem com incontornáveis.