TEXTUALIDADE E ENSINO

Este livro analisa a linguagem em sua dimensão ideativa, tendo por elementos de análise a produção textual de alunos egressos do Ensino Médio, cursando o terceiro grau, no que diz respeito ao domínio das habilidades lógico-semântico-cognitivas que lhes possibilitem a organização e a estruturação escrita do pensamento. Quer-se, ainda, investigar como e em que medida o ensino formal de tais aspectos ideativos contribuiria para um melhor desempenho na produção escrita de textos.