HUMANIZANDO O ENSINO DE CIÊNCIAS

Este livro busca fazer uma reflexão teórica sobre a prática docente de Ciências no Ensino Fundamental a partir do referencial teórico humanista de Rogers e do construtivismo oriundo da Epistemologia Genética de Piaget. Segundo os autores, a apresentação de jogos e oficinas psicopedagógicas contribui para que o ensino sobre seres microscópicos se torne mais atraente, motivador e significativo aos alunos.