INFORMAÇÃO E AUTONOMIA: A MEDITAÇÃO SEGUNDO FEUERSTEIN

Após sua experiência de anos de estudo e pesquisa na Bahia, a autora compartilha com os leitores os resultados de seu importante trabalho - a análise de progresso dos alunos nas escolas públicas submetidos às técnicas de aprendizagem do Programa de Ensino Instrumental (PEI) criado pelo pedagogo Reuven Feuerstein. Abordando critérios necessários para a construção do conhecimento, a autora discorre também sobre as novas exigências educacionais, avaliando especialmente a realidade brasileira nesse contexto. Aos poucos ela oferece um panorama geral sobre o trabalho de Feuerstein, até chegar à exposição e reflexão sobre o processo de sua atuação nas escolas baianas, que se apresentam como referência à metodologia de ensino em todo o país.