EDUCAR PELA PESQUISA: AMBIENTE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIA

O livro aborda a possibilidade do educar pela pesquisa na transformação dos cursos de formação de professores. Os argumentos desenvolvidos ao longo do texto apontam para uma sala de aula como ambiente de emergência de limites, desafios e possibilidades por meio da fundamentação das teorias curriculares dos envolvidos e de construção de conhecimento profissional competente. Outro argumento desenvolvido no texto é a possibilidade do educar pela pesquisa impulsionar o movimento de transformações curriculares dos próprios cursos de formação pela pesquisa.