DISCURSOS DA CIÊNCIA E DA ESCOLA

As reflexões aqui apresentadas não se originaram quando comecei a escrever este livro. São, principalmente, fruto de uma história de trabalho com estudantes de ensino médio, superior e com professores, em aulas de física ou aulas sobre quando, como e porque ensinar física. Trabalho que me mostrou o quanto o ensino dessa disciplina poderia ser mais prazeroso para professores e estudantes se fossem mais bem compreendidas algumas das idéias sobre contradições inerentes a ciência. E, principalmente, se convicções, como a da existência de uma hierarquia entre essas duas linguagens, fossem superadas. (da aprensentação da autora).