Sinopse
Na tentativa de elaborar um quadro teórico para as lógicas de reconstrução das políticas curriculares, questionam-se os sete aspectos seguintes em que o livro se encontra organizado: o lado político do currículo; os referentes conceptuais das políticas curriculares; da engenharia curricular à lógica de Estado; da engenharia mercantil à lógica de mercado; da racionalidade prática à lógica do actor/sujeito; da racionalidade contextual à lógica cultural; para uma referencialização das políticas curriculares.