ESCOLA, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO

A avaliação vem se tornando a cada dia um tema mais polêmico. Não se pode pensar no debate educativo sem considerar a avaliação nos marcos das políticas públicas e em sua realização no cotidiano escolar, portanto, fortemente vinculada às questões curriculares. Este livro se insere no movimento de reflexão sobre a democratização das práticas escolares de modo a articulá-las a um amplo movimento de emancipação social. Os trabalhos que o compõem estão claramente comprometidos com a elaboração de processos de avaliação que se oponham às práticas classificatórias, instrumentos de exclusão, ainda presentes no cotidiano escolar e expressam a busca de alternativas que façam da avaliação um processo dialógico que convide ao saber e à reflexão, contribuindo para romper com a histórica exclusão que caracteriza a nossa escola.