A PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR: HISTÓRIAS DE SUBMISSÃO E REBELDIA

De um lado, uma escola, via de regra, precária como instituição de ensino; de outro, alunos vistos pelo filtro do preconceito racial e social de profundas raízes culturais; no meio, educadores desrespeitados pela política educacional e, em geral, informados por pseudo-conhecimentos científicos que inculpam os pobres pelo fracasso da escola. Como Sylvia Leser de Mello resume muito bem, o resultado não poderia ser outro: ?a escola não aceita a criança como ela é e a criança não aceita a escola tal como ela funciona?. Eis o desafio sobre o qual a autora nos estimula a pensar com este livro que, segundo Jerusa Vieira Gomes, ?desde seu lançamento, estava destinado a provocar grande impacto na comunidade científico-acadêmica, especialmente nas áreas de Psicologia e Educação. No que concerne à Educação, as repercussões desta obra foram de tal monta que, em 1995, mereceu prêmio de livro de maior relevância para a área, concedido pela APEOESP?.