METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO

Ao chegar à Universidade, o estudante precisa conscientizar-se de que doravante o resultado do processo ensino/aprendizagem, no qual passará a se envolver, dependerá fundamentalmente dele mesmo. Seja pelo seu próprio desenvolvimento psíquico e intelectual, seja pela própria natureza do processo educacional desse nível, as condições de aprendizagem transformam-se no sentido de exigir do estudante maior autonomia na sua efetivação, maior independência em relação aos subsídios da estrutura do ensino e dos recursos institucionais que ainda continuam sendo oferecidos. O aprofundamento da vida científica passa a exigir do estudante uma postura de auto-atividade didática que precisa ser, sem dúvida, crítica e rigorosa.Daí a necessidade de empenhar-se num projeto de trabalho altamente individualizado, apoiado no domínio e no manuseio de uma série de instrumentos que devem estar continuamente ao alcance de suas mãos. E, nos dias atuais, além dos recursos tradicionais do ensino, é preciso habilitar-se à exploração dos novos recursos tecnológicos colocados a sua disposição pela revolução da informática. Será com o auxílio desses instrumentos que o estudante organizará sua vida de estudo, mediante adequada prática científica.