REVISITANDO A PRÉ-ESCOLA

Este livro expressa a concepção de uma pré-escola que, não sendo escolar, se constitua numa verdadeira escola - locus privelegiado da construção coletiva do conhecimento. Discutindo o "como", o "porquê" e o "quê" fazer na construção de uma prática pedagógica transformadora, implicitamente se discute uma proposta política, empenhada em democratizar o acesso aos bens culturais.