FORMAÇÃO EM CONTEXTO: UMA ESTRATÉGIA DE INTEGRAÇÃO

Fruto da colaboração científica entre educadores que atuam no Brasil e em Portugal, esta obra apresenta o resultado de projetos desenvolvidos em conjunto entre a Universidade do Minho e a Associação Criança (de Braga), e a Universidade de São Paulo. O livro discute os contextos integrados como alternativa para a formação de professores de educação infantil. O foco deste trabalho é a integração entre instituições, pessoas e atividades, objetivando o desenvolvimento pleno do ser humano.