A ORIGEM NORMATIVA DA PRÁTICA EDUCACIONAL NA LINGUAGEM

Em tempos de generalizada crise de fundamentos, de aguda crise de justificação para qualquer processo ou pretensão normativa, esta obra aponta para as possibilidades de instauração de sentidos das práticas educativas, através da linguagem. O pressuposto básico de todo o estudo é de que através dela instauramos processo de justificação e de produção de sentido (epistemes). O foco da obra se detém sobre diferentes possibilidades da instauração de sentidos das práticas educacionais.