ENSINO SUPERIOR: (IN)SUCESSO ACADÉMICO - IMPORTADO

Com alguma timidez, as instituições de ensino superior portuguesas só muito recentemente começaram a construir ou a interessar-se pelo conhecimento sobre si própias. As condições em que os jovens e adultos que as frequentam aprendem e se desenvolvem é um dos temas que só agora se no panorama da investigação sobre as grandes problemáticas do nosso sistema de ensino superior. Essa situação é deveras estranha e paradoxal, se atendermos ao fato de existir algum consenso sobre a idéia de que uma formação bem sucedida de constitui uma questão com uma grande centralidade na sociedade portuguesa.