COMO SER UM PROFESSOR UNIVERSITÁRIO INOVADOR: REFLEXÃO NA AÇÃO

Cada capítulo deste livro autêntico, acessível e significativo começa com uma questão com a qual se espera que os professores de faculdades e universidades identifiquem-se e respondam-na, apresentando uma série de exemplos. Além dessa resposta, cada capítulo é concluído com ?outras idéias?, oferecendo um ponto de vista diverso daquele adotado pelo autor. Este livro ajudará os professores universitários a planejar e coordenar atividades inovadoras que capacitem seus alunos para o envolvimento em um aprendizado reflexivo e eficaz, propondo assim uma base racional para se entender o lugar do ensino e do aprendizado reflexivo na educação superior. John Cowan, professor de importantes universidades americanas, tem sido um inovador ativo nos últimos trinta anos, liderando progressos como o aprendizado baseado em recursos, a educação para competências, a aprendizagem auto-avaliada.