DESAFIOS E UTOPIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Nestor André Kaercher nos brinda com uma reflexão muito bonita a respeito do ato de ser professor. Isso pode parecer ultrapassado e, para alguns, até não tem mais sentido a construção de projetos impregnados de sonhos e utopias. Compreender como os jovens, "esses moços" como diria Lupicinio Rodrigues aprendem cidadania, através do ensinar geografia, foi sem dúvida, um desafio que o autor enfrentou com uma saudável e harmoniosa combinação entre as suas genuínas experiências de ser mestre de escola secundária; de uma formação qualificada na área de geografia; na autoria de um texto criativo, provocador e poético e por uma crença firme e, ao mesmo tempo, inconformada de contribuir para um projeto de marca "emancipatória". Neste livro, fruto de uma dissertação de mestrado cuja pesquisa de campo foi realizada com muita competência, emergem as categorias de cotidiano e estrutura tão presente no cenário político e acadêmico de nossos dias. A compreensão da geografia relacional que Nestor desenvolve ao longo de sua reflexão vai oportunizando ao leitor como seu projeto pedagógico se concretiza no espaço da sala de aula. Certamente estamos diante de uma reflexão plena de inquietações que podem provocar aquilo que Miguel Arroyo diz: "isto são pistas" para que os educadores percorram em suas próprias práticas. Nas entrelinhas poderemos encontrar algumas sugestões que o autor nos fornece a respeito do "como" fazer isto ou aquilo. As mediações entre as reflexões feitas pelo Nestor e o seu vivido devem representar uma leitura "ativa" de seu trabalho. O irriquieto professor nos propõe isso. Eu diria, sem medo, o autor conseguiu, freireanamente, propor uma dialogicidade que sai do texto e vai para a vida porque dela partiu.