ENSINO, APRENDIZAGEM E DISCURSO EM SALA DE AULA

O discurso educacional tornou-se, no decorrer das duas últimas décadas, foco prioritário de atenção para os pesquisadores dos processos escolares de ensino e aprendizagem.Todos os trabalhos incluídos neste volume concordam com a idéia básica de que a análise do discurso educacional e, mais concretamente, da fala de professores e alunos, é essencial para continuar avançando em direção a uma melhor compreensão de por que e como os alunos aprendem - ou não aprendem - e de por que e como os professores contribuem em maior ou menor grau para a promoção dessa aprendizagem.No entanto, a partir dessa idéia, as colaborações diferem entre si de forma significativa não somente no que se refere às situações e aos problemas concretos estudados, mas também quanto às opções teóricas e metodológicas e quanto aos aspectos do discurso considerados relevantes na análise.As colaborações incluídas neste volume oferecem uma ampla amostra das principais perspectivas teóricas e metodológicas que norteiam atualmente a análise do discurso em sala de aula.