ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NOVA PARA UMA NOVA ESCOLA, UMA

A preocupação dos Orientadores Educacionais com a definição de suas funções tem sido tema constante de encontros, congressos, teses, pesquisas. A indefinição permanece e, com ela, a insatisfação profissional. Chega-se a imaginar que esta é conseqüente daquela. Assim no momento em que se conseguir definir, especificar e delimitar claramente as funções do Orientador Educacional no interior da escola, as causas que têm provocado a insatisfação profissional desaparecerão. Como causas dessa insatisfação têm sido apontadas: "desconhecimento por parte da equipe da escola de quais são as funções do O.E.", "não-participação do O.E. nas decisões da escola", "não-valorização do trabalho do O.E.", "O O.E. é solicitado constantemente para resolver problemas que não dizem respeito as suas funções" e assim por diante.