FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: NO ÂMBITO IBERO-AMERICANO

Uma educação básica de qualidade, num mundo em que os conhecimentos técnicos-científicos não podem mais ser exclusividade de especialistas mais sim condições para a cidadania e para o trabalho, exige que os professores das várias ciências estejam sendo permanentemente atualizados em suas disciplinas e nos processos de aprendizado. contudo, diante de carências formativas iniciais muito grandes, atualização é quase um eufemismo. Este livro, que integra uma coleção tratando dos muitos aspectos da formação e da profissão docente, apresenta análises da condição atual da formação continuada dos professores de ciências e orienta a concepção de programas de formação, seu tratamento didático e a escolha de seus conteúdos. Traz ainda estudos de caso de programas de alcance internacional, nacional e unidisciplinar de formação continuada, um estudo de fases e tendências por que passou o ensino de ciências, assim como um conjunto de recomendações gerais.