TERAPIA DE ATLAS: PEDAGOGIA E FORMAÇÃO DOCENTE NA PÓS-MODERNIDADE

O livro pretende discutir a relação entre formação docente e Pedagogia a partir da virada lingüistico-pragmática ocorrida no campo do conhecimento no contexto da pós-modernidade. Ele propõe a idéia de que as teorias e práticas pedagógicas são desafiadas atualmente a se desfazer do peso das metanarrativas, dos grandes discursos que alimentam os sonhos da modernidade por dias melhores. Afinal, esses discursos se tornaram pesados, densos, iguais à figura lendária do mito de Atlas, que ficou condenado a levar a esfera do mundo sobre os ombros. Retomando alguns dados históricos, o texto procura confrontar-se com uma tradição que enfatiza a compreensão da Filosofia com terapêutica da linguagem e de teorias de filósofos contemporâneos que procuram aliviar essa carga (trans)histórica, como Adorno e Habermas.