ARTE E EDUCACAO

Este livro traz uma série de desafios teórico-práticos por que ser um educador em Arte se o tempo e o espaço dedicados a ela, mesmo já comprovada sua relevância na formação dos sentidos humanos, mantêm-se insignificantes? O que há para dizer sobre a práxis da Arte no Ensino Médio se, ainda hoje, os educadores são vistos como arredios à teoria? E o que cabe à prática? Negando vigorosamente a ideia de que o educador em Arte se limita à prática, este livro propõe o caminho inverso: pensar a relação entre o que (o conteúdo) e o como fazer. Por isso, esta obra apresenta sugestões de leitura reflexiva de imagens. O desafio está lançado: a defesa da formação do olhar, sobretudo do aluno do Ensino Médio.