ARGUMENTACAO EM CONTEXTO ESCOLAR

A argumentação de que trata Fernanda neste livro revela-se como prática pedagógica genuinamente crítica que busca criar possibilidades para que professores/as e alunos/as se comprometam com a produção do seu próprio conhecimento, de forma livre e criativa, por meio do engajamento ativo e intencional na compreensão de como os indivíduos em comunidades constroem realidades e representações dependentes de suas crenças, valores e existências. Uma leitura cheia de desafios e espaços para questionamentos, vozes e reflexoes, possível somente àqueles que se permitirem aprender a partir das valiosas diferenças.