ESCOLA E ALFABETIZAÇAO

Neste livro, o autor relata a experiência de um projeto pioneiro desenvolvido na região de Buenos Aires, em que a questão central é o papel desempenhado pela escola na alfabetização inicial. Fundamentando-se na psicologia sócio-histórico-cultural de Vigotsky, desenvolve um paradigma didático que revaloriza as funções dessa instituição e, contrariando os teóricos da desescolarização, o trabalho aqui descrito mostra que em qualquer caso a escola pode e deve recuperar a sua missão histórica de democratização da cultura.