CURRÍCULO, PODER E LUTAS EDUCACIONAIS

Até que ponto e com que efeitos os grupos subalternos têm conseguido resistir a práticas, políticas e movimentos conservadores ou mesmo usá-los para os seus propósitos? Será que todas as resistências são necessariamente progressivas? Ao responder essas questões, são analisadas as maneiras como as várias formas de dominação atuam atualmente. Das salas de aula urbanas, escolas e universidades, a movimentos sociais que visam reformas mais amplas, este livro revela as realidades das disputas sobre os propósitos que as instituições educacionais devem servir. Sumário PARTE I OS SUBALTERNOS FALAM: NA VOZ DE QUEM? 1. A trajetória do movimento Core Knowledge: Aulas de história segundo as visões de cima para baixo e de baixo para cima 2. "Somos os novos oprimidos": Gênero, cultura e o trabalho da escolarização em casa 3. Podem os subterrâneos agir? O envolvimento afro-americano em planos de vale-educação (vouchers) PARTE II OS SUBALTERNOS FALAM: CONTEXTOS AMERICANOS 4. "Em minhas aulas de história, eles sempre distorcem as coisas de maneira oposta": Oposição da juventude indígena à dominação cultural em uma escola urbana 5. Repensando o ativismo popular: A resistência das mulheres chicanas nas paralisações estudantis de 1968 em Los Angeles 6. Detração, medo e assimilação: Raça, sexualidade e reforma educacional após o 11 de setembro 7. Subalternos no paraíso: A produção do conhecimento na academia corporativo PARTE III OS SUBALTERNOS FALAM: CONTEXTOS INTERNACIONAIS 8. Lutando por reconhecimento: O estado, os movimentos de oposição e as mudanças curriculares 9. Criando alternativas reais às políticas neoliberais em educação: O projeto da escola cidadã 10. Uma contribuição para o multiculturalismo cosmopolita subalterno: 11. Respondendo as conhecimento oficial