O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

É com muita satisfação que temos a oportunidade de apresentar a todos o trabalho formativo da rede de ensino de São Bernardo do Campo, que resgata da história a aposta na construção do saber a partir da prática cotidiana, tomada como objeto de reflexão à luz dos projetos de pesquisa da academia. Tal investimento remete ao ideal de que a escola pública se torne mais acolhedora para os alunos e alunas, assim como para a comunidade, constituindo-se de uma atmosfera de aprendizagem segura, saudável, integral, multimidiática e sensível às diferenças, com vistas a contribuir para que o processo educativo resulte em ensino de qualidade para toda a vida. Para tanto, cremos que o processo formativo assume importante papel nesse contexto, pois somente por meio da reflexão sobre as práticas é que nós, educadores, poderemos concretizar uma escola verdadeiramente prazerosa e atrativa. Quando o professor volta a ser aluno, ele constrói a sua história e, consequentemente, reconstrói a história de seus alunos e alunas. Esse movimento dialético alimenta a arte do aprender e do ensinar. Entendemos que a formação é a aceitação de que sempre podemos aprender. O professor-educador tem a possibilidade de ajudar nessa construção coletiva e de indicar caminhos para uma sociedade mais justa e solidária, estando ao mesmo tempo em sintonia com a diversidade humana. Por esse motivo, é com muito prazer que atribuímos a cada um dos participantes diretos e indiretos dessa obra a exitosa responsabilidade de apresentar, através desse compêndio de reflexões sobre o fazer inerente ao ser educador, um breve trecho da história da Educação da Rede Municipal de Ensino de São Bernardo do Campo. Estamos certos de que o produto desse trabalho ressignificará a prática no conjunto de unidades escolares que integram nosso sistema de ensino. Finalizamos desejando que essa ação reflexiva continue sendo parte de nossas atividades como atores fundamentais do processo educacional. Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo.