BATIDAS, RIMAS E VIDA ESCOLAR: PEDAGOGIA HIP-HOP E AS POLÍTICAS DE IDENTIDADE

Este livro vem preencher uma lacuna no debate teórico sobre duas questões primordiais envolvendo a temática da identidade cultural. A primeira, que se refere ao multiculturalismo crítico, ao qual o autor articula uma proposta de pedagogia crítica inspirada no hip-hop. A segunda, que remete a identidade cultural à luta pelo reconhecimento das culturas dos povos historicamente prejudicados, como tem sustentado o filósofo frankfurtiano, Axel Honneth. A ideia central de Hill é conhecer a cultura e os problemas da comunidade trazidos pelos alunos em sala de aula e com eles compartilhar suas angústias, respeitando os seus modos de ser e de se expressar.