LEITURA E ESCRITA NO CONTEXTO ESCOLAR CONTEMPORÂNEO

Esta obra é resultado da busca pelo entendimento e por respostas satisfatórias para as diversas características que envolvem a aprendizagem. Tais características estão relacionadas ao ser que aprende: quem é, com quem aprende, o que aprende, como aprende e como é o seu contexto social. Baseando-se em sua vivência e em estudos teóricos, a autora almeja contribuir com os vários personagens envolvidos na educação da criança, desde a família até o corpo docente e os demais funcionários da escola.