SENTIDO FILOSÓFICO DOS DIREITOS HUMANOS: LEITURAS DO PENSAMENTO CONTEMPORÂNEO

A presença dos direitos humanos na formação da educação formal, básica e superior, passou a ser uma exigência normativa depois do advento das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, definidas pelo Conselho Nacional de Educação e publicadas no final de maio de 2012. Assim, por um motivo a mais, esta coletânea se soma ao esforço de oferecer subsídios para que a educação em direitos humanos se realize em todas as áreas do conhecimento e em todos os campos do saber. A reflexão filosófica comparece ao debate dos direitos humanos com a sua palavra problematizadora, crítica e construtiva. Não se esgota em oferecer teorias ou definições, por mais que também as apresente. Ela se ocupa de refletir e fazer refletir sobre as muitas e múltiplas possibilidades de compreensão e de expressão da dignidade humana. Mais do que isso, pretende problematizar o que dá sentido a esta aspiração humana que se faz desejo e obra efetiva.