PEDAGOGIA DOS MONSTROS: OS PRAZERES E OS PERIGOS DA CONFUSÃO DE FRONTEIRAS

A análise da ficção sobre monstros, chama a atenção para o caráter problemático da natureza da subjetividade pressuposta na teoria pedagógica — sobretudo na teoria pedagógica crítica. A pedagogia dos monstros não desenvolve uma pedagogia dirigida à formação de monstros nem uma pedagogia que utilize os monstros com fins formativos. A pedagogia dos monstros recorre aos monstros para mostrar que o processo de formação da subjetividade é muito mais complicada do que nos fazem crer os pressupostos sobre o sujeito que constituem o núcleo das teorias pedagógicas — críticas ou não.