LETRAMENTO, EMPODERAMENTO E APRENDIZAGENS

A obra se insere no âmbito dos estudos de letramentos numa perspectiva etnográfica e educacional, na intenção de apresentar as narrativas autobiográficas de cinco mulheres idosas, residentes na comunidade rural de Saquinho, Bahia. Os objetivos do livro se concentram na identificação das trajetórias de vida associadas ao contexto sociocultural da localidade supracitada; suas experiências educacionais na comunidade, na família e na escola; e as práticas culturais vinculada aos letramentos construídos nas esferas pública e privada. Apresenta as trajetórias de vida de um grupo de mulheres, destacando as experiências e aprendizagens, os saberes, os habitus, as táticas de letramento e as formas como se inserem nos eventos de letramento no cotidiano e nos espaços escolares. Na perspectiva dessas idosas, as aprendizagens da leitura e da escrita não foram materializadas nos espaços do TOPA. Tal fato implicou em sentimentos de frustração e desmotivação, direcionando o “fracasso na aprendizagem” à crença de que as dificuldades da idade impedem a tão desejada aprendizagem da leitura e da escrita.