A (DES)CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO

Neste livro são abordados os esforços de objetivação que o homem realizou na tentativa de transmitir suas visão do mundo, revisando as perspectivas do experimentalismo, da teoria de sistemas e da cibernética. Uma aproximação a estas novas fontes requer desconstruir a teoria clássica das ciências humanas e da pedagogia. para isso se utiliza da Teoria do Caos, que assume a responsabilidade da construir uma nova teoria da educação: a Epistemologia Compartilhada.