AVALIAÇÃO

A avaliação escolar é sempre um tema polêmico, uma vez que envolve conceitos diversos quanto ao significado de seu termo, à sua finalidade e aos instrumentos utilizados para aferir o conhecimento? Contudo, um ponto em comum faz parte da opinião de pais, educadores, instituições e educandos: avaliar é preciso. E é justamente a partir dessa premissa que este livro discute o papel da avaliação em nossas escolas, qualificando-a como voz da consciência da aprendizagem, quando cumpre função de alerta sobre os desvios que ocorrem na aprendizagem, favorecendo-lhe novos rumos. Aqui, cada leitor é convidado a desenvolver um olhar mais crítico e relevante sobre: ? a avaliação como motivação para a aprendizagem; ? a avaliação formativa (processual) e somativa; ? a desmistificação da ação de avaliar; ? a relevância da avaliação formativa; ? o bom senso na hora de avaliar; ? o avaliador como educador por excelência; ? a avaliação em educação presencial ou a distância; ? a avaliação na educação infantil e nos demais níveis de aprendizagem; ? o conceito, os instrumentos e os objetivos para uma avaliação mediadora da aprendizagem; ? a experiência brasileira em face à avaliação institucional. Tudo isso para contribuir com o debate e a crítica, rumo a uma nova prática avaliativa.