PROCESSOS EDUCATIVOS E PRÁTICAS SOCIAIS EM MÚSICA

O exercício deste grupo de autores em pensar a Educação Musical na perspectiva da inclusão - colaboração, convivência, humildade, diálogo, libertação - é um convite para uma releitura de posturas: será que os nossos estudos têm contribuído para a melhoria da compreensão dos processos educativos com grupos populares? Será que conseguimos fazer a leitura da realidade na perspectiva da inclusão? Estamos construindo com eles ou para eles as práticas educativas que alimentam os sonhos deles e os nossos?