ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E LEITURA: TERRITÓRIOS FORMATIVOS

Os temas deste livro (o Letramento, a Alfabetização, a Leitura e a Escrita) estão na pauta educacional brasileira há muito tempo. Pode-se dizer que já avançamos muito em relação a alguns aspectos cruciais, como, por exemplo, a diminuição dos índices de analfabetismo. No entanto, muito ainda há por fazer no sentido de dar aos temas referidos a importância e o lugar que merecem no processo educacional e, diga-se, um processo educacional que vá além das tarefas técnicas de ensinar a ler e a escrever. Podemos dizer que temos hoje um bom índice de acesso ao Ensino Fundamental no Brasil. Da mesma forma, no Ensino Médio estamos também avançando. No entanto, quando verificamos a qualidade do processo educativo nos deparamos com altos percentuais de analfabetismo funcional. Uma demonstração disso é a precariedade dos estudantes de ensino médio e dos cursos de graduação em nossas universidades quando o quesito é a leitura e a escrita. Estamos frente a um grande desafio: fazer com que os estudantes não só aprendam a ler e a escrever, mas que, aliado a isso, adquiram o gosto pela leitura e pela escrita. Ler e escrever é entendido, nesta obra, não somente como um processo de decodificação de palavras, mas como um processo de interpretação e exposição de ideias sobre a vida e sobre o mundo. Nesse sentido, o gosto pela leitura e pela escrita poderá ajudar tanto na exposição das ideias, de maneira que o outro possa entendê-las, como, também, no conhecimento das ideias que circulam pelo mundo. Quem lê e escreve mal jamais conseguirá colocar no papel e na vida uma boa ideia. Por melhor que ela seja.