ASTRONOMIA, EDUCAÇÃO E CULTURA

Este livro propõe uma abordagem humanística para a educação ambiental e exemplifica sua aplicação prática escolar real. Astronomia é usada como um artifício - mesmo assim, sempre interpretada por um olhar antropológico, enquanto astronomia cultural. Neste caso, ela pode tornar-se uma "porta de entrada" conveniente para o tratamento de questões ambientais mais amplas que consideramos prioritárias. Essa abordagem incentiva o cultivo da intuição e da criatividade e o desenvolvimento de práticas vivenciais que propiciem o autoconhecimento.O livro se destina a todos os interessados em empreender mudanças em educação assertivas no acolhimento de diversidades- principiando pela epistemológica, base das demais. Em particular, professores dos níveis fundamental e médio e formadores dos cursos de pedagogia e de licenciaturas em geografia, física, química e biologia, assim como coordenadores pedagógicos, assessores, em secretarias de educação públicas e educadores em geral, além de jornalistas e cientistas envolvidos em divulgação científica, poderão se beneficiar dos conteúdos e reflexões aqui apresentados. O enfoque transdisciplinar adotado supera a compartimentação habitual do saber e estimula múltiplas perspectivas e possibilidades de atuação formadora.Na cultura ocidental, há muito perdemos uma consciência do todo, presente em inúmeras culturas autóctones. não será dese estranhar se essa perda - e o distanciamento que ela provoca entre as pessoas e entre nṍs e o "ambiente", apresentado como sendo algo distinto de nós - for mais um elemento-chave a nos levar à crise civilizatória que vivemos hoje.Os principais objetivos deste livro são propor visões de mundo e práticas pedagógicas alternativas às prevalentes e estimular as pessoas interessadas no enfoque exposto - de concepção bicentrada e pluriepistêmica - a criarem suas próprias propostas.Esse enfoque visa integrar as múltiplas dimensões existenciais do ser - espiritual, afetiva, intuitiva, simbólica, analógica, mágica etc., vitais para nosso equilíbrio e saúde, ebvora subvalorizadas por nossa cultura nos últimos séculos - àquelas atualmente mais valorizadas, A ênfase da abordagem proposta é no vivenciar. Conceituações são trabalhadas em um segundo momento - e também para elas são feitas proposições originais de interpretação e incorporação -, quando o pensamento intelectual pode ser arejado, aliviado e enriquecido a partir do que foi sentido e intuído nas vivências.