GÊNEROS LITERÁRIOS E A FORMAÇÃO DO LEITOR

A literatura já foi definida como a linguagem em sua máxima potência, em razão de, para ela, todos os recursos do idioma se apresentarem como válidos. Efetivamente, é universal o reconhecimento de que o domínio seguro da leitura literária tem como decorrência um melhor trâmite do leitor nos demais domínios das ciências, da técnicas e das artes. Essa é a razão de, em todo o mundo, os currículos escolares de Educação Básica reservarem destaque para os textos literários e para o desenvolvimento de habilidades de leitura relacionadas a eles. O desenvolvimento acelerado das novas tecnologias de comunicação dos últimos anos, por sua vez, colocou diante dos educadores um novo problema: como preparar uma nova geração capaz de selecionar, na avalanche de informações e de apelos veiculados pelos meios de comunicação, os bens simbólicos de real valor para si e para comunidade. Vem-se confirmado nos últimos anos a percepção de que essa capacidade de discernimento é impossível sem o domínio seguro da leitura, que, por sua vez, não se aprofunda e nem se articula com o conjunto da cultura humana sem os conteúdos culturais propiciados pelo texto literário.Gêneros literários e a formação do leitor se solidariza, assim, com essa visão em profundidade da leitura, segundo a qual o trânsito mais fluído e seguro no mundo abundante dos bens simbólicos contemporâneos só se faz de maneira mais ampla com o concurso das competências leitoras desenvolvidas a partir dos textos literários.