ESCOLA E SOCIEDADE

No meu bairro existe uma escola, e é bem provável que no seu também exista. Estamos acostumados a passar em frente delas, a sabermos que muitos de nossos vizinhos estudam lá e até mesmo alguns de seus funcionários e professores são moradores próximos. Mas, para além dessas constatações óbvias, podemos ainda pensar: Qual é o contato real entre escola e bairro? Como a vida social das pessoas interfere e é interferida pela instituição escolar? Enfim, quais relações podemos traçar entre escola e sociedade?Para respondermos a essas perguntas temos de pensar na educação, porque tal instância não é um produto mecânico de métodos e fórmulas de ensino, ela tem um processo, uma razão de ser, ou seja, uma história. Essa história, como veremos, está profundamente ligada ao que se passa na sociedade. De fato, educação e sociedade são parceiras de um conjunto de significados em comum. Isso nos mostra como é impossível pensar a sociedade sem levarmos em consideração a educação e vice-versa.É com essa certeza que estudaremos a escola e a sociedade partindo de uma construção primordial: a natureza do homem é viver coletivamente. Na escola também vivemos coletivamente, e sabemos que isso nos oferece muitas alegrias e também dificuldades. Temas como violência, drogas, sexualidade, trabalho, indisciplina, preconceito e intolerância, entre outros, emergem dessa convivência e, por isso, devem ser objetos de estudo e capacitação docente. Refletiremos sobre esses temas e pensaremos em algumas linhas de atuação.Quando pensamos nessa relação entre escola e sociedade também devemos nos perguntar por que estamos preocupados com isso, qual é nossa participação nesse contexto. Talvez muitos de vocês trabalham ou irão em escolas. Paralelamente, todos nós vivemos em comunidades, cidades, bairros. Como é que vamos conciliar nossos saberes e nossas experiências nesses dois espaços diferentes de nossas vidas? Há integração entre esferas de nossa experiência? Podemos transpor saberes de um local para outro? Tais perguntas exigem que nós saibamos articular conhecimentos sociais e pedagógicos. Mais que isso, assim como nós, os alunos também possuem experiências sociais complementares às escolares e, certamente, desejos, conhecimentos e personalidades. Devemos conhecer o entorno da escola e construir diálogos, compreender a vida social que nos cerca e que de fato compõe o que somos. Essas tarefas importantes e amolas não serão esgotadas nos textos que se seguem, mas os temas apresentados certamente são atuais e necessários para refletirmos sobre essa relação entre a escola e a sociedade. Após tais reflexões, é possível que vejamos a escola do nosso bairro de um modo novo, integrada à vida social e parte importante de nossa forma de viver coletivamente.